絵の会の総力をあげて編集している美術の教室｡本誌があれば､美術教育の今日的課題や実践が読者の手元にとどけられます｡

表紙の絵　　 ○「おふろに入って ………… 小学１年
裏表紙の絵　 ○「色彩のコンポジション」 ………… 中学１年
　○「織物の模様」 ……………小学１年
カット　　　杉本雅士・法政二高美術部

　図「色って何?」「色の表現をどう見たらいいの?」「色の指導は?」「道具は?」などなどは、本文を読んで頂くこととして、ここでは私の個人的な経験を…
　小1の時、太陽を黄色のクレヨンでゴシゴシ描いていたら「お日様は赤で塗るんだよ」って先生に言われた。「だって昼間の太陽は黄色だもん…」って周りを見たら、みんな赤く塗っていて驚いた。
　3年生の時に、「家のある風景」を描いていて、窓の中を暗く塗っていたら「窓は水色でしょっ！」って…。
　4年生の時には、「校内の風景を描こう」って言われて、中庭にあるひょうたん池を描いた。夢中で、水面に映っている草まで描いて「これは上出来だ！]と勢い込んで先生に見せたら「水がきたないな～水色で塗れば良かったのに！」確かにきれいな絵じゃないけど、実際の池の水は緑に濁ってたじゃないか！すごく悔しかった!!
　5年生になって、白分でも絵を描かれる先生が担任になって、やっと自分が認められた感じで、嬉しくてますます図工に力が入った。そんな暮れに、教室の窓から見た裏山の風景を描いた。作品展に出品するということで、放課後何日か一人で残って、これまでにない時問をかけて完成させた。

　小さな物置小屋と、葉を少し残した柿の木が中心で、柿の木の枝の隙問から山裾の木々が見える風景。その渾身の力で描いた木々は、「これは邪魔なんだよ！」の一言で、いとも簡単に白い絵の具で薄く塗りつぶされてしまった。相当にこたえた。
　でも、この作品は県で入選した。塗りつぶされた悔しさを忘れ無邪気に喜び、親は額に入れて飾ってくれた。ずっと後になって、先生が塗りつぶした理由に気づくのだけれど、もし入選していなかったら、先生のこと嫌いになってたかも？絵はどうかな?
　色の表現といっても、これは再現へのこだわりの話だけど、「色」は文字通り形がないから、より抽象的で、感覚的で、言葉で説明するのはとっても難しい。
ホントに色は十人十色！
そして指導も十人十色！

80号の特集
◎特集「色による表現」

とぴらのことば	……杉本雅士（編集委員長）	……5
■特集
*巻頭論文１「色による表現」こどもが色で表すとはどういうことか	……………三嶋真人（新しい絵の会・事務局長）	……6
*巻頭論文２「色彩の学び・教え・育ち」	……………藪内　好（研究部・船橋市立芝山中学校）	……14
■色による表現・実践報告
＊どんな色がすき　　身近にある美しいものを美しく描いてみよう	…松浦龍子（座間やなせ幼稚園）	……20
＊子どもの絵に色彩の豊かさを感じて	………………………落合利行	……26
＊もっと色で外の世界を見直してもっと色でイメージの世界を広げよう	…………服部　宏（大阪・八尾市曙川東小学校）	……32
＊こだわりを持って描く子に－その時、色にも、形にもこだわりが－	……今関信子（あやせ絵の会）	……38
＊水彩画の苦手意識を解消する試み－間違った指導が水彩嫌いにしている？	米山政弘（長野・長水絵の会）	……45
■色による表現・私の絵の具指導
＊色彩表現を考える－子どもの絵から学んで－	……………… 峯川幸子（船橋美術サークルでくの会）	……51
子どもの絵と色彩から学ぶ･	……今給黎博子（川崎絵の会）	……57
＊小学三年生と図工の楽しさや色彩の美しさを共有した	似内顕也（岩手絵の会）	……61
■地域に根ざす芸術（美術）活動
－アート・プロジェクト－の取り組み（２）	……神吉脩（兵庫・加古川市立山手中学校）	……65
■特別企画
戦時下の画学生　－女子が経験した開戦から終戦まで－（上）	…小島八重子（神奈川絵の会）	……71
■実践報告＊生活を絵で綴る子どもたちに育てる指導について	…………土屋佳子（千葉・柏市柏第六小学校）	……75
＊思いを描く・三歳児の姿をとおして	…………佐久間恵子（福島市エンゼル保育園）	……81
＊「気づき」の力を育てるために	菅松一美（神奈川・綾瀬市立綾瀬小学校）	……86
■追悼文生活に根ざす実践を貫いた反骨の教師－三原　昭先生を悼む－	………似内顕也（岩手絵の会）	……91
■読者のページ	……………………編集委員会	……92
■全国研究集会案内	…………………………………	……94
■付録ＣＤ	…………………………………	……96
事務局通信､あとがき

◎特集「色による表現」

杉本雅士(美術の教室.編集委員会)

2006年5月

美術の教室80